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“罗湖教改”小学数学指导专家聘请仪式暨“名师大讲堂”研讨活动在锦田小学圆满举行

   2019/3/6 11:26:00     发布者:dgh

为提高数学教师的教学研究水平,打造“精品”课堂,由罗湖区教育科学研究院主办、罗湖区锦田小学承办的“罗湖教改”小学数学指导专家聘请仪式暨“名师大讲堂”研讨活动于2019年3月2日上午在锦田小学隆重举行。

  活动邀请了全国著名教育专家华应龙、特级教师高丛林以及锦田小学优秀青年教师吴瑞津作精彩的教学示范和学术报告。莅临本次会议的专家领导还有深圳市小学数学李一鸣教研员、罗湖区教育科学研究院林炳雄副院长、锦田小学薛端斌校长和布心小学肖莉校长。罗湖区教科院数学教研员穆传慧老师主持本次活动。

  薛端斌校长校简要介绍了锦田小学“生活成就教育,教育创新生活”的新生活教育理念,锦田小学正在罗湖区教育局的带领下,在教师发展与课程改革的推动下,伴着罗湖教育前进的步伐不断成长。

  深圳市小学数学教研员李一鸣老师和罗湖区教科院林炳雄院长为全国著名特级教师、正高级教师华应龙教授颁发聘书,聘请他担任“罗湖教改”小学数学指导专家。

  聘请仪式结束,三位优秀教师呈现了三堂精彩课例。吴老师的《密铺》以“习本”理念为设计基础,通过三角形密铺活动的课前习,激发学生的学习积极性,课中让学生在小组合作和平板操作中进行密铺尝试,探究密铺原理,发展能力。课后吴老师还准备了个性化的学习材料,让孩子扫码选择微课资源进行学习。特级教师、南京市芳草园小学高丛林校长带来的是二年级《角的初步认识》。高校长通过猜谜、“谁来摸一摸”趣味活动、几何王国的情境教学,激发兴趣,增进体验,不着痕迹地将学生带进了几何学习的天地。他还让学生用自备材料,小组合作制作自己的角,真正是利用数学知识来解决问题。

  李一鸣教研员进行课例点评,他称赞高校长的课“亲和、自主、新颖”,课堂自然生成;评价吴老师是后起之秀,习本教育先学后教,小组合作气氛活跃,都是课堂亮点。李老师还指出概念课要从引入、理解到巩固应用,循序渐进,才能帮孩子在生活概念之上建立数学概念。要把发现问题的机会留给学生,数学思考的方法比结论更重要。

  下午,全国著名特级教师,苏派名师华应龙带来的课例是《阅兵中的数学问题3》,这是一节向祖国70周年华诞献礼的数学课例。华校长用亲历9.3阅兵的故事导入,课中则化身学生们的好朋友,分享他的发现,并邀请孩子们来发挥想象力续写数学故事。在“破解’51’之谜”的故事中,华老师不断地抛出问题——新增的51名女兵到底是怎样排列的?都说好事成双,三军仪仗队为何以单数成行?单数既然好,为什么英模方队前排又有2个人?每一个看似简单的数字背后的奥秘直让孩子们啧啧称奇。“为了神圣的那一刻”故事中,为了顺利让方队踢正步走过主席台,阅兵方队指挥官必须知道什么?华校长引导学生自己提出数学问题、分析信息,和与朋友互相协助,获取最终答案。虽然最后一个故事“当坦克踩上俄军的脚步”没能得以完整续写,但华老师一句“欲听后事如何且听下回分解”使课堂从课上延伸到了课后,学生化被动为主动。华校长还做了《心中有数,无限美好》的专题报告,指出生活中的真实问题只要有兴趣钻研都能成为教学的素材,华校长还分享了他的备课思路,提醒教师要多思考多发现,要让学生在课前真参与、课上真体验。

  这次活动,罗湖数学教师无论是在课堂教学还是科研学习上都获益良多。教育的核心是课程,课程的关键在教学。让我们一起好好做教育,推动罗湖教育不断前进!(文:江新瑜图:信息组)







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